Как сообщила газета “Jerusalem Post”, новое израильско-американское исследование опровергает убеждение, что возраст неизбежно снижает способность к обучению. Согласно публикации в рецензируемом журнале Educational Gerontology, профессор Анат Зохар из Института образования имени Сеймура Фокса при Еврейском университете в Иерусалиме и доктор Йохай Шавит из Стэнфордского центра долголетия установили, что пожилые люди демонстрируют высокие результаты при обучении в активных форматах, основанных на участии, обсуждении и связи нового материала с собственным жизненным опытом.

Исследователи отмечают, что традиционный лекционный формат, доминирующий в программах для пожилых слушателей, практически неэффективен, поскольку опирается на механическое запоминание — способность, которая со временем ослабевает. При этом богатый жизненный опыт, являющийся сильной стороной пожилых участников, остаётся невостребованным. По данным “Jerusalem Post”, участники исследования сообщили об улучшении запоминания, более глубоком понимании материала и поддержании эмоционального благополучия.

Авторы подчёркивают, что качественное обучение в старшем возрасте способно укреплять когнитивные функции и общее здоровье, однако большинство образовательных программ по-прежнему не учитывают эти выводы. Университетам, общинным центрам и онлайн-платформам предлагается переходить к активным методам обучения — групповым обсуждениям, практическим задачам, анализу реальных ситуаций — что, как утверждают исследователи, лучше соответствует потребностям растущей аудитории пожилых учащихся.